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教育学一级学科攻读学术学位研究生培养方案(2014版)

(学科代码:0401 授予教育学硕士学位)

一、学科简介

2011年3月,我校获得教育学一级学科硕士学位授予权,2012年开始培养教育学硕士研究生,现设有教育学原理、课程与教学论、比较教育学、高等教育学、成人教育学5个目录内二级学科,以及外国语言教育学和体育教育学两个目录外二级学科。

经过几年的建设、发展,拥有教育学专业实验室1个,教育学资料室1个,图书资料2000余册,专业期刊47种。逐步形成了一支层次较高、结构合理的师资队伍。学术带头人和骨干教师的学科背景涉及教育学、心理学、管理学、经济学、哲学、工学等多个学科领域,为推进多学科联合培养人才提供了坚实的学科支持。在开展教育研究过程中,注重发挥各研究方向之间的关联性和互动性,体现出依托合作、凸显应用、交叉研究的科研特色,培育了1个省级教育科研团队——“黑龙江省高等教育学团队”。

为推进高层次创新人才的培养,在深入开展“三跨”培养模式的同时,充分发挥我校办学特色,吸纳利用校外优势教育教学资源,拓展我校教育学硕士研究生的培养渠道。2014年5月,已与大庆市教师进修学院联合创建了第一个研究生创新实践培养基地,今后几年拟再与大庆师范学院等3-5家单位深入开展合作。

二、培养目标

培养适应国家和地区经济社会发展需要,能够在政府机关、学校、科研部门、培训机构和其他企事业单位从事教育管理、专业教学、科学研究、人力资源管理与培训、教育技术管理与服务等工作的复合型高层次专门人才。

具体要求是:

1.身心健康,具有良好的公民意识、强烈的事业心和社会责任感。

2.掌握本学科及相邻学科的基本理论和研究方法,熟悉国内外教育科学研究和教育教学改革的最新成果,对教育实践有较为深入的体认。

3.具备创新意识和开展教育科学研究与教育教学改革实践的能力。

三、培养年限

基本学制为3年。原则上研究生应在第三学期结束前修完全部课程。具备提前毕业资格的研究生,修学年限可在2~3年内弹性变化。研究生在校年限最长不超过4年。

四、主要研究方向

教育学原理(040101)

2.课程与教学论(040102)

3.比较教育学(040104)

4.高等教育学(040106)

5.成人教育学(040107)

6.外国语言教育学(0401Z1)

7.体育教育学(0401Z2)

五、课程设置、学时及学分要求

课程总体上由学位课、非学位课和必修环节三部分构成。每16学时计1学分。要求课程学习至少修得32学分,其中学位课不少于21学分,必修环节不少于6学分。

教育学一级学科硕士研究生课程设置表

课程

类别

课程

代码

课程名称

学时

学分

学期

备注

学位课程

公共学位课

S111510

硕士英语A上

48

2

1

分层次选修对应一组

S111511

硕士英语A下

48

2

2

S111512

硕士英语B上

48

2

1

S111513

硕士英语B下

48

2

2

S111514

硕士英语C上

48

2

1

S111515

硕士英语C下

48

2

2

S111516

硕士俄语上

48

2

1

一外非英语选修

S111517

硕士俄语下

48

2

2

S111518

硕士日语上

48

2

1

S111519

硕士日语下

48

2

2

S191501

中国特色社会主义理论与实践

36

2

1

S192501

自然辩证法概论

18

1

1

二必选一

S192502

马克思主义与社会科学方法论

18

1

1

专业学位课

S201501

现代教育学原理

32

2

1

一级学科公共专业课程

S201502

中外教育思想发展史

32

2

1

S201503

教育科学研究方法

32

2

1

S201507

教育理论与教育改革前沿问题 = 1 \* Arabic \* MERGEFORMAT 1

16

1

2

S201508

教育理论与教育改革前沿问题 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II

16

1

2

S201509

教育哲学

32

2

1

二级学科指定选修专业课程(不少于6学分)

S201510

教育社会学研究

16

1

2

S201505

课程与教学论原理

32

2

1

S201511

基础教育课程与教学改革

16

1

2

S201504

比较教育学

32

2

1

S201512

比较教育研究的热点与前沿

16

1

2

S201506

高等教育学

32

2

1

S201513

高等教育研究与教学改革

16

1

2

S201514

成人教育学

32

2

2

S201515

成人教育制度与管理研究

16

1

2

S113582

第二语言习得研究

32

2

1

S113585

翻译理论与实践

32

2

2

S131501

体育教学论

32

2

1

S131502

体育社会学

16

1

2

非学位课

专业课

S202505

教育心理学

32

2

2

不少于4学分

S202506

教育论著读评

16

1

2

S202507

课程开发实施与评价

16

1

3

S202508

东北亚区域教育比较研究

16

1

3

S202509

高等工程教育研究专题

16

1

3

S202510

学位与研究生教育专题

16

1

3

S202511

继续教育专题研究

16

1

3

S112501

教育语言哲学

16

1

3

S113581

语言教学研究统计方法

16

1

3

S132501

中外学校体育比较

32

2

3

S132502

体育健康教育的生理学研究

16

1

2

S202512

学前教育基本理论问题研究

16

1

3

S202513

学前儿童心理学动态研究

16

1

3

S202514

职业教育专题研究

16

1

3

S202515

职业技术教育比较

16

1

3

S202516

教育经济与管理专题(I、II)

32

2

3

S202517

教育测量与评价

16

1

3

S202518

教育统计方法与应用

16

1

3

S202519

现代教育技术与应用

16

1

3

S202521

德育专题

16

1

3

S202522

高校校园文化建设

16

1

3

公共课

S073552

英语科技论文写作与发表

16

1

1

S113501

应用英语

32

2

1

S11350-

第二外国语(英1、俄2、日3)

32

2

2

S123512

研究生就业心理学

16

1

2

S123513

国学

16

1

1

S13350-

体育(乒乓1、交际舞2、排球3、网球5)

32

2

2

S18350-

外教(英1,俄2)

32

1

1

S142501

电子资源检索与利用

16

1

1

补修课

教育学原理

只记成绩,不计学分

中外教育史

教育心理学

生源为跨学科或同等学历的研究生,必须在导师指导下补修以上三门本科层次专业基础课程。

必修环节

文献综述

1

1~6

必修

学术活动

1

科技伦理与学术规范讲座

1

S202520

教育实践(参与教研或教改项目;开展社会实践或教学实习;撰写学术论文或调研报告等。)

至少3学分

六、培养方式

1.采取导师负责与集体培养相结合的指导方式。在充分发挥导师主观能动性的同时,注重发挥集体智慧,拓宽研究生的学术视野。在条件成熟时,考虑聘请外校导师和创新实践基地教师共同参与指导。

2.探索课程学习、科研训练、专业实践三位一体的培养方式。

(1)在课堂教学中,重视集体教学与因材施教相结合,具体体现在:教学目标和教育内容的可选择性,允许研究生在学习内容、方法、程度上存在差异;培养研究生独立学习与合作学习的能力,加强对其探究式学习的指导;教学内容与方法的设计具有一定的灵活性,即把学科的基本理论和方法以及学科发展的趋势介绍给研究生,同时也留给研究生一定的学习空间,让他们通过小组合作学习和自主学习进行知识探究。

(2)鼓励研究生参与和本学科相关的科研项目、调查研究,要求所有研究生必须组织或参加学术活动,包括学术会议、学术讲座、硕士论坛、读书报告会、论文征集活动等。

(3)突出专业实践能力的培养。如进入创新实践基地进行论文研究和教学实习,或联系其他有关部门开展教学、研究、培训、管理和服务等方面的实践和实习。

七、文献综述

要求研究生结合学位论文任务,在开题之前阅读至少50篇研究领域内高水平的国内外专业文献,其中外文文献的数量不少于三分之一,并在此基础上撰写5000字以上的综述报告。由导师评阅合格后,交学院存档,研究生秘书汇总,记1学分。

八、学术活动

要求研究生在学位论文答辩之前主持1次、参加10次以上的学术交流活动。每次填写

《学术交流报告单》,注明时间、地点、主讲人、题目,简述主要内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。10次《学术交流报告单》交由导师评定,由研究生秘书审查合格后,记1学分。

九、学位论文

学位论文无论是基础研究或是应用基础研究,都须引导研究生运用科学的方法解决实际问题,注重实证研究。

学位论文工作一般包括以下几个主要环节:选题、开题报告、中期检查、资格论文发表、论文评阅与答辩等。

1.选题

研究生在导师指导下,应尽早初拟论文选题范围。选题要尽可能符合研究生的素质特点和兴趣,并结合导师的指导专长和现有的科研任务,纳入本单位的科研计划。

开题报告

研究生应于第三学期末第四学期初完成开题报告,确保开题论证时间距学位论文答辩时间至少为12个月。重点考查文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。

中期检查

中期检查应于第五学期初完成。指导小组负责对研究生学位论文研究的基本情况、已取得的阶段性研究成果、尚需研究的主要问题及解决方案、预期目标的基本评估等进行检查。

资格论文发表

要求研究生在学期间在公开出版的教育学术刊物上发表论(译)文1篇以上(含1篇)。研究生必须是所发表论文的第一或第二作者。在研究生作为第二作者时,第一作者应为指导教师。学术论文的署名单位应为东北石油大学。研究生在申请学位论文答辩时,应同时提交在攻读学位期间发表学术论文的原件或有关检索证明材料,交学位管理科审查。

5.论文评阅与答辩

研究生学位论文必须由导师认可,并经过专家评阅认定合格后,方可进行答辩。学位论文要反映研究生在本学科领域研究中达到的学术水平,表明本人较好地掌握了本学科的基础理论、专业知识、基本方法和技能,具有从事本学科或相关学科科学研究或独立担负专门技术工作的能力。论文答辩未通过者,修改论文,并再次申请答辩,两次答辩的时间间隔不得少于半年。

具体要求参照国务院学位委员会、教育部联合印发的《博士、硕士学位基本要求》中有关“0401 教育学一级学科博士、硕士学位基本要求”部分和《东北石油大学研究生学位论文撰写规范》执行。